El títol del llibre ja ens dóna una idea general en relació a la temàtica a la que es referiran els seus autors, una anàlisi crítica i concreta de les estratègies que des de la Unió Europea es segueixen en relació amb l'educació al llarg de la vida.
Cal apuntar que el concepte d'educació al llarg de la vida pot considerar-se la clau des de la qual focalitzar tota l'educació, per anar més enllà de la distinció entre formació acadèmica, actualització i reciclatge, reconversió i promoció d'adults; per superar aquesta concepció i entendre l'educació com a "condició de desenvolupament continu i harmònic de la persona".
