19/01/2026
El CeDRe tanca el 2025 amb un balanç que reflecteix els interessos i les necessitats dels centres educatius, entitats i professionals que en fan ús. Les dades de préstecs confirmen el seu paper com a recurs pedagògic viu i adaptat als usos educatius actuals, amb els jocs, els llibres i els materials audivosials com a principals protagonistes.
Recursos del CeDRe que han marcat el 2025
El CeDRe tanca el 2025 amb un balanç que reflecteix els interessos i les necessitats dels centres educatius, entitats i professionals que en fan ús. Les dades de préstecs confirmen el seu paper com a recurs pedagògic viu i adaptat als usos educatius actuals, amb els jocs, els llibres i els materials audivosials com a principals protagonistes.
Un any més, el CeDRe es consolida com un espai de referència que combina fons materials, assessorament i connexió amb les entitats per impulsar una educació crítica i transformadora. El Centre de Recursos de la Coordinadora tanca el 2025 amb una fotografía clara dels interessos i necessitats dels centres educatius, entitats i professionals que en fan ús.
Enguany, els materials més prestats han estat, per aquest ordre, els jocs (tant de taula com de gran format), els fons bibliogràfic i els DVD, confirmant el paper del CeDRe com a recurs pedagògic viu, adaptat als usos educatius actuals.
Els jocs continuen sent el recurs estrella. Les escoles i instituts són els principals sol·licitants, especialment de jocs de taula, que s’utilitzen com a suport pedagògic dins l’aula. En canvi, els jocs gegants tenen una presència destacada en moments puntuals del calendari educatiu i comunitari, com ara finals de curs colònies, casals o dies commemoratius. Aquests materials també han estat molt demanats per entitats de lleure, residències de gent gran i AFAs. Entre els jocs més prestat destaquen els baguls i maletes de jocs del món, les maletes de circ, el Disc Deluxe, les cassoles cooperatives, el Kapla, el Pole-pole i els jocs gegants de comerç just. Pel que fa als jocs de taula, han tingut una gran sortida propostes com l’Ikonikus, els complements per a la taula de llum i jocs curts i dinàmics orientats a treballar la comunicació assertiva i el diàleg.
Els llibres són els recursos que ocupen el segon lloc en nombre de préstecs. Dins d’aquest àmbit, la narrativa i el còmic són els formats més sol·licitats. Els contes il·lustrats tenen una presència destacada, especialment entre educadores de cicles formatius d’infantil, escoles i famílies. Les maletes lectores -com la maleta per a la convivència o la de guerra i pau- faciliten molt la seva circulació. En molts casos, la demanda no se centra en un títol concret sinó en una temàtica específica, fet que converteix el préstec en un procés d’assessorament i acompanyament per part de l’equip tècnic de la Coordinadora.
Els còmics més demanats han estat els relacionats amb Palestina, el nazisme, la pau i l’educació en valors, i també aquí l’orientació del CeDRe és clau per adequar els materials a les necessitats educatives. Pel que fa a l’assaig, destaquen les obres sobre la pau i feminismes, sovint sol·licitades amb una autoria o títol ja definits, sobretot per a treballs de recerca i estudis de màster. Els llibres de caràcter més tècnic, en canvi, són els menys prestats, ja que molta informació actualitzada es troba fàcilment a Internet, tot i que el CeDRe continua sent un punt de referència per a estudiants.
Malgrat que fa anys que el CeDRe no incorpora nous DVD, a causa de la generalització de les plataformes digitals i la desaparició progressiva dels reproductors, aquest 2025 s’ha mantingut una demanda regular de pel·lícules i documentals. Centres de primària, secundària, universitats i entitats del tercer sector continúen recorrent a aquest fons àudiovisual, sovint amb una idea molt clara del material que necessiten.
En l’altre extrem, les maletes pedagògiques i les exposicions han estat els recursos menys sol·licitats. En el cas de les exposicions, s’ha detectat una davallada important de la demanda, tot i que les dedicades a la violència de gènere continuen sortint en dates clau com el 25 de novembre o el 8 de març.
Finalment, cal destacar el valor del testimoniatge, la part més viva del CeDRe. Els relats en primera persona de membres de les entitats federades continuen sent una de les grans riqueses del projecte, tot i que cada com més centres educatius estableixen vincles directes amb les entitats. Especialment en secundària i formació professional, és habitual que els centres contractin directament amb aquestes veus per treballar a l’aula temes com les violències masclistes comunitàries, la cooperació internacional o la resiliència després de situacions de crisi.
Aquest balanç de préstecs reafirma el CeDRe com un espai de referència que va més enllà del fons material, oferint també orientació, criteri pedagògic i connexió amb les entitats, per construir una educació crítica, transformadora i arrelada a la realitat.
Enguany, els materials més prestats han estat, per aquest ordre, els jocs (tant de taula com de gran format), els fons bibliogràfic i els DVD, confirmant el paper del CeDRe com a recurs pedagògic viu, adaptat als usos educatius actuals.
Els jocs continuen sent el recurs estrella. Les escoles i instituts són els principals sol·licitants, especialment de jocs de taula, que s’utilitzen com a suport pedagògic dins l’aula. En canvi, els jocs gegants tenen una presència destacada en moments puntuals del calendari educatiu i comunitari, com ara finals de curs colònies, casals o dies commemoratius. Aquests materials també han estat molt demanats per entitats de lleure, residències de gent gran i AFAs. Entre els jocs més prestat destaquen els baguls i maletes de jocs del món, les maletes de circ, el Disc Deluxe, les cassoles cooperatives, el Kapla, el Pole-pole i els jocs gegants de comerç just. Pel que fa als jocs de taula, han tingut una gran sortida propostes com l’Ikonikus, els complements per a la taula de llum i jocs curts i dinàmics orientats a treballar la comunicació assertiva i el diàleg.
Els llibres són els recursos que ocupen el segon lloc en nombre de préstecs. Dins d’aquest àmbit, la narrativa i el còmic són els formats més sol·licitats. Els contes il·lustrats tenen una presència destacada, especialment entre educadores de cicles formatius d’infantil, escoles i famílies. Les maletes lectores -com la maleta per a la convivència o la de guerra i pau- faciliten molt la seva circulació. En molts casos, la demanda no se centra en un títol concret sinó en una temàtica específica, fet que converteix el préstec en un procés d’assessorament i acompanyament per part de l’equip tècnic de la Coordinadora.
Els còmics més demanats han estat els relacionats amb Palestina, el nazisme, la pau i l’educació en valors, i també aquí l’orientació del CeDRe és clau per adequar els materials a les necessitats educatives. Pel que fa a l’assaig, destaquen les obres sobre la pau i feminismes, sovint sol·licitades amb una autoria o títol ja definits, sobretot per a treballs de recerca i estudis de màster. Els llibres de caràcter més tècnic, en canvi, són els menys prestats, ja que molta informació actualitzada es troba fàcilment a Internet, tot i que el CeDRe continua sent un punt de referència per a estudiants.
Malgrat que fa anys que el CeDRe no incorpora nous DVD, a causa de la generalització de les plataformes digitals i la desaparició progressiva dels reproductors, aquest 2025 s’ha mantingut una demanda regular de pel·lícules i documentals. Centres de primària, secundària, universitats i entitats del tercer sector continúen recorrent a aquest fons àudiovisual, sovint amb una idea molt clara del material que necessiten.
En l’altre extrem, les maletes pedagògiques i les exposicions han estat els recursos menys sol·licitats. En el cas de les exposicions, s’ha detectat una davallada important de la demanda, tot i que les dedicades a la violència de gènere continuen sortint en dates clau com el 25 de novembre o el 8 de març.
Finalment, cal destacar el valor del testimoniatge, la part més viva del CeDRe. Els relats en primera persona de membres de les entitats federades continuen sent una de les grans riqueses del projecte, tot i que cada com més centres educatius estableixen vincles directes amb les entitats. Especialment en secundària i formació professional, és habitual que els centres contractin directament amb aquestes veus per treballar a l’aula temes com les violències masclistes comunitàries, la cooperació internacional o la resiliència després de situacions de crisi.
Aquest balanç de préstecs reafirma el CeDRe com un espai de referència que va més enllà del fons material, oferint també orientació, criteri pedagògic i connexió amb les entitats, per construir una educació crítica, transformadora i arrelada a la realitat.
