Educación Permanente: prácticas educativas de libertad y experiencias emancipadoras

Hem de ser conscients de que la concepció de l'educació actual s'emmarca dins un imaginari social segons el que el món laboral i les relacions socials es veuen transformats per la glovalització. I des d'aquest perspectiva, la funció de l'educació s'ha de revisar per satisfer les necessitats de l'economia mundial post-industrial basada en el coneixement i la informació, i orientada als serveis. Ens cal però repensar-ho i crear un nou imaginari lluny de les organitzacions internacionasl (OCDE, UE o Banc Mundial) que juguen un papaer decisiu en la promoció d'un concepte particular de l'educació.Un nou imaginari que és possible a on l'educació no estigui sotmesa al mercat i als interessos del capital, i per tant mercantilitzada, un nou imaginari a on l'educació no sigui el centre en la competició continuada entre uns i altres. un nou imaginari que no es limiti a les instancies formals existents... A on l'educació s'estengui a cada un dels aspectes reals de les nostres vides.